1. Introduzione – 2. Formazione integrale con l’ausilio delle scienze umane – 3. Finalità
missionarie e finalità formative del diaconato permanente a confronto – 4. La formazione
della competenza cristiana della vita per una pastorale per la conversione – 5. Prospettive
formative possibili; 5.1 Formare la personalità del diacono con la formazione integrale;
5.2 Il progetto formativo: l’integrazione del counselling – 6. La proposta del counselling
per formare i diaconi permanenti alle sfide multiculturali ed esercitare il munus
regendi mediante la relazione di aiuto; 6.1 Lo strumento del gruppo di formazione; 6.2
Una formazione fuori dall’aula per una Chiesa in uscita; 6.3 Implementare le competenze
socio-affettive in vista della formazione alle differenze culturali, con i migrantes e non
solo: lo strumento del laboratorio esperienziale – 7. Uno sguardo d’insieme sulle povertà
in Italia e a Roma; 7.1 Le problematiche intercettate; 7.2 I progetti accompagnati nel
2014; 7.3 L’Undicesimo Rapporto dell’Osservatorio Romano sulle Migrazioni; 7.4 La presenza
nella città di Roma; 7.5 L’accoglienza dei richiedenti asilo – 8. Una periferia esistenziale
areopago del diacono: il flusso migratorio – 9. Conclusione